ешить уравнения:
1) 4sin2 x-5sin x cos x -cos2 x
2) 3 sin2 x sin x cos x
3) sin2 3x 5sin 3x cos 3x 3cos2 3x 0
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности
1) Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности ("надо").
2)организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок ("могу").
3)Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу").
- Чему был посвящен наш прошлый урок? (Решению простейших тригонометрических уравнений. Использовали методы замены, разложением на множители, однородные уравнения первой степени. )
- Всё получалось?( Нет, но мы повторяли алгоритм решения таких уравнений, исправляли ошибки. )
- Какое предположение вы сделали в конце прошлого урока? (Что существуют более сложные виды тригонометрических уравнений, и мы их сможем решать. )
- С чего начнем? (Повторим алгоритмы известных нам уравнений. )
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
1) Актуализовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания. 2)Зафиксировать актуализированные способы действия в речи. 3) Зафиксировать актуализированные способы действия в знаках. 4)Организовать обобщение актуализированных способов действий. 5) Организовать актуализацию мыслительных операций, достаточных для построения нового знания. 6)Мотивировать к пробному действию ("надо"-"могу"-" хочу"). 7) Организовать самостоятельное выполнение пробного учебного действия. 8) Организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пробного действия или в его обосновании.
Для этого решите уравнения, представленны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>