дложения. Как вы определили однородность этих слов. (Повторение "Однородные члены предложения"- по одному вопросу, отношение к 1 слову в предложении, являются одним членом предложения).
Регулятивные УУД целеполагания.
КоммуникативныеУУД: умение выражать мысли одноклассников
Приступим к повторению теоретического материала
Учащиеся (3 группы) отвечают
1. На какие вопросы отвечают однородные определения ?
Как связаны между собой однородные определения? (перечислительной интонацией или сочинительными союзами).
2. О разрядах прилагательных
3. Какую роль играют в речи? (Играют роль действительно изобразительного средства: при их помощи рисуются детали общей картины, показывается динамика действия, они создают ряды эпитетов, обладающих большой выразительностью
Познавательные УУД: умение слушать, понимать, выполнять учебно-познавательные действия.
Коммуникативные УУД: умение вести учебный диалог с учителем, отвечать на вопросы, формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения
Личностные УУД: желание совершенствовать имеющиеся знания и умения
IV. Актуализация опорных знаний
Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений в индивиду
альной деятельнос
ти каждого учащегося
Выберите правильный ответ "Верно-неверно" однородности определений:
- обозначают разные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с однородной стороны (верно)
-обозначают разные признаки предмета (неверно)
-являются в предложении синонимами или эпитетами (красочными
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>