найдите однокоренные слова и запишите их через запятую выделив корень. ПОЛЬЗУЯСЬ АЛГОРИТМОМ 1 уч-ся у доски
Лес, лесок, лесные, лесистые
-Какое слово вам непонятно?
– Какими частями речи являются эти слова
Самостоятельная работа, рефлек
сия, контроль,
Производят само-проверку, Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, Личностные:
- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи
Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
Выявление однокорен
ных слов
Послушайте небольшую шутку.
Родня ли Гусеница Гусю?
- Вы кто такие?
- Я гусь, это гусыня, это наши гусята.
- А ты кто?
- А я ваша тётка – гусеница.
- Есть ли в этой шутке «родственники»?
Петя выписал слова: гусь, гусыня, гусята, гусеница.
Алеша сказал, что гусеница – не родственное слово.
А Петя возразил:
- Ведь гусеница сама сказала, что она родственница, значит, родственное слово.
- Вы согласны с Петей?
- А почему нет?
- Какие слова можно называть родственными словами? Доказа
тельство
Регулятивные:
-- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Познавательные:
- построение логической цепи рассуждений;
Личностные:
- формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки;
Коммуникативные:
- владение
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>