Однокоренные слова. Корень слова

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

br/>Наводнение
предводитель
водяной
Заканчивайте работу, уберите карточки в конверт.
Вот и подошёл к концу наш урок ,какие вопросы мы ставили в начале нашего исследования?
На все ли мы смогли найти ответ?
1) Что такое корень?
2) Как выделить в слове корень?
3) Однокоренные слова
2) Признаки однокоренных слов. контроль,
Задает вопросы
о задачах урока.
Вы
Проговаривают высказывают свои впечатления от урокаРегулятивные:
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения
- установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательства, выдвижение гипотез и их обоснования;
Личностные:
- оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей;
Коммуникативные:
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
Этап разъяснения домашнего заданияОбеспече
ние понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего заданияДома вы будете выполнятьупр132 на стр75. Прочитайте задание, какие есть вопросы?Работа с учебником 132, стр 75Проводит разбор домашнего задания, проводит пояснения к упражнению, дает конструктивные заданияЗаписы
вают задание на дом, задают вопросы
Заключительный этап и рефлексия.
оценночная деятельность)Обеспече
ние позитивно
го настроя на получение знанийУрок наш окончен
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Огромное вам,
За то, что упорно,
Усердно трудились!
И знания ваши
Нам всем пригодились!
Поднимите руки, кто набрал 5 и больше красных полосок. Молодцы вы все получаете по 5
С каким же настроение мы заканчиваем наш у

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: