похожи. Посмотрели люди, сравнили и увидели, что есть у слов одна общая часть и решили назвать её корнем. И правильно сделали: от нее как от корня дерева образуются (растут) новые слова родственники. Корень как сердце в слове.
Итак, посмотрите на слова, которые «выросли» на этом дереве. (садовник, высадка, садок, рассада). Как в сказке называются эти слова? (родственниками) Близки ли по значению эти слова? Что общего у этих слов (общая часть – сад-) Как называется эта часть? (корнем
Поэтому у родственных слов есть другое название – однокоренные.
Итак, сформулируйте вывод о том, какие слова называются однокоренными.
Что такое корень слова?
Прочитайте вывод в учебнике. Стр. 74
Наблюдение, проблемная ситуа
ция
Наблюдение, работа со
словами (сравнение)
Организует
диалог,
Формулируют задачи урока
Обсуждают, делают вывод, читают правило в учебнике. Регулятивные:
- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретного задания
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше.
- знание основных моральных норм работы в паре
Коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Проверка понимания способа действия.
Коллективное выполнение упражнения130.
– Назовите и выпишите однокоренные слова.
(Осиновый, осинник,
осинки, осины, подосиновики. )
– Почему вы так считаете?
– К какой части речи относится каждое слово? Какое слово вам непонятно?
Осинник-
– Выделите корень в словах.
– Чт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>