льтата;
- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- прогнозирование;
- целеполагание;
Реализация построенного проекта
А теперь обратим внимание на слайд. Выполним первое упражнение по цепочке. Запишите слово "Упражнение".
Образуй от данных слов однокоренные слова при помощи суффиксов -ик, - ок.
Гвоздь, бант, лес, снег, петух, стол, прут, дым, лёд, букет, ключ.
Запишите его в тетрадь, выделив суффиксы.
Кто закончит писать, ставит руку на локоток, показывая, что он закончил.
Выполняют по цепочке.
Вставь пропущенные буквы.
Назови суффиксы. Запишите на следующей строчке.
Гнёзд. . . шко, пол. . . шко, син. . . ватый, кисл. . . ватый, берёз. . . нька, зелён. . . нький, писат. . . ль, кот. . . к
Кто закончит писать, ставит руку на локоток, показывая, что он закончил.
Скажите, что такое суффикс?
Приставка?
ГвоздИК, бантИК, лесОК, снежОК, петушОК, столИК, прутИК, дымОК, ледОК, букетИК, ключИК.
гнездЫШКо, полЫШКо, синЕВАТый, кислОВАТый, березОНЬКа, зеленЕНЬКий, писаТЕЛЬ, котИК.
Суффикс - это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов.
Приставка - это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов.
Л: - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;
- осознание ответственности за общее дело;
- следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- оценка своих поступков в соответствии с нормами нравственности;
- установка на здоровый образ жизни;
П: - осуществление поиска необходимой информации;
- моделирование;
- выбо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>