Однокоренные слова

венные слова, нужно вдумываться в смысл слова)
2) Игра «Найди свой домик». У меня 3 домика. В каждом живут однокоренные слова. В 1ом живёт корень земл, во 2-ом – звер, в 3-ем – вод.
У вас на столе карточки со словами. Найдите домик для своего слова. Докажите.
Земляк
Землемер
Землячка
Земляной
Приземлить
Земля
Зверь
Зверёк
Озвереть
Звериный
Зверюшка
Вода
Водолаз
Водоём
Водяной
(водитель)
- Все ли слова в столбике однокоренные? (кроме слова Водитель)
Подведём итог в этом упражнении:
- Какие слова могут называться однокоренными?
2) Работа в группах.
- Чтобы лишнему слову не было скучно, подберём для него однокоренные слова. Каждая группа подбирает как можно больше слов и записывает их на листочке.
- Проверка. Победитель.
Ребята, какие знания мы получали на этом этапе урока?
(работать в группе, выслушивать друг друга, организовывать работу в группе)
3) Запись под диктовку в тетради однокоренных слов с корнем вод. Выделяем корень.
- Как пишутся корни в однокоренных словах? ( одинаково).
Водитель, приводить, проводник, проводы, водить.
4) Взаимопроверка в паре. Сверить с экраном. Исправить ошибки карандашом.
- Результаты проверки.
-Ребята, что мы развивали сейчас?
(своё внимание)
5) Работа с одарёнными.
На дом вы получили задание (по желанию) найти интересный материал по нашей изучаемой теме – корню. Кто нашёл?
-Понравилось ли вам выполнять это задание? Почему? Каких умений оно от вас потребовало?
6) Игра «Третий лишний»
- Какое слово лишнее? Почему? (Вычёркиваю на слайде)
Карандаш, карандашница, карандаши.
Томат, томатный, томатная.
Вдруг, подруга, друг.
Винт, винтик, вино.
- Списать пары сл