ечения мотивации я использовала проблемный метод обучения, четкость и простоту изложения,
При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения: наглядность, индивидуализация обучения, принцип вариативности и психологической комфортности.
Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока.
Чтобы достичь цели урока, я подобрала проблемные задания, которые помогли учащимся самим сформулировать тему урока, а также вывести правило умножения десятичных дробей на натуральные числа.
Материал урока оказался несложным и интересным для учащихся.
Выделить главный этап и дать полный его анализ, основываясь на результатах обучения на уроке? Какое сочетание методов обучения было выбрано для объяснения нового материала?
Считаю, что главный этап урока - это этап совместного открытия новых знаний
На этом этапе урока я использовала словесные, наглядные и проблемно-поисковые методы обучения, потому что для данного возраста характерно образное мышление, а также наглядный материал усваивается лучше. На этапе постановки учебной проблемы - ситуация успеха, индуктивные и дедуктивные методы.
В ходе урока на этапе первичного закрепления изученного материала была организована фронтальная и групповая работа учащихся для выявления тех, кто плохо усвоил пройденную тему.
Осуществление развития учащихся в процессе обучения (осуществление метапредметности)
Задания на этапе совместного открытия новых знаний были ориентированы на развитие у учащихся умения понимать учебную задачу урока; определять цель учебного задания; контролировать свои действия в процессе выполнения; обнаруживать и исправлять ошибки;
Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны л
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>