психолого-педагогическая характеристика класса. Какие особенности учащихся были учтены при планировании урока?
Учащиеся данного класса(большинство из них) имеют высокую учебную мотивацию, поэтому я на уроке использовала проблемный метод обучения, чтобы учащиеся могли сами сформулировать тему урока и правило умножения десятичных дробей на натуральные числа. А для учащихся со слабой и низкой мотивацией была предложена работа с учебником.
Какие УУД формировались в процессе урока?
В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала сформировать следующие УУД:
Личностные:
формировать учебную мотивацию;
формировать активную самооценку;
понимать необходимость приобретения новых знаний;
уметь аргументировать свою точку зрения;
развивать внимание, логическое мышление.
Познавательные:
структурирование собственных знаний;
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
формирование интереса к данной теме.
Регулятивные:
организация своей учебной деятельности;
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата;
умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы;
оценивание собственной деятельности на уроке.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса;
уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.
Для обесп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>