ов занятия)
Каково место данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим, как этот урок работает на последующие уроки?
Урок первый в системе уроков по теме "Одночлены. Арифметические операции над одночленами". Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.
К обучающей цели урока я отнесла формирование знаний о правиле умножения десятичной дроби на натуральные числа; овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки, к воспитательной - воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, формировать внимательность и аккуратность в вычислениях, урок был также призван способствовать развитию у учащихся
1) навыков:
- умножения десятичной дроби на натуральное число;
- сложения и вычитания десятичных дробей;
- умножения, деления натуральных чисел,
2) вычислительные навыки учащихся через использование рациональных способов;
3) надпредметные навыки учащихся: постановка цели, самоконтроль и взаимоконтроль, умение обобщать и делать выводы;
4) внимание учащихся.
Это по типу урок открытия новых знаний, он включал в себя 8 этапов:
1. Организационно-мотивационный.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка учебной проблемы.
4. Совместное открытие новых знаний
5. Физкультминутка
6. Первичное закрепление.
7. Итог урока. Рефлексия.
8. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Основным этапом был этап постановки учебной проблемы, задачи этого этапа - определение проблемного вопроса и формулирование темы и цели урока, а этапа открытия новых знаний - формирование знаний о правиле умножения десятичной дроби на натуральные числа; овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки.
Краткая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>