ия.
развивать механизм языковой догадки; развивать способности вступать в иноязычное общение; развивать способности логичного изложения мыслей.
Воспитательные, развивающие и образовательные цели достигаются через практическую цель.
Задачи, за счет решения которых обеспечивается достижение основной практической цели:
Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения (ресторан быстрого питания, уметь сделать заказ)
активизировать лексику предыдущих уроков по теме "Food and drinks", "Its my birthday"
активизировать грамматический материал: Countable/Uncountable nouns, употребление неопределенных местоимений some/any, местоимений и конструкций (How)many/(How)much
Совершенствование навыков монологической речи на основе прочитанного (домашнее задание к данному уроку)
Этап/Цель урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсально-учебные действия
I этап
Организационный.
Цель: Создать эмоциональный настрой к деятельности на уроке, создать атмосферу дружелюбия и симпатии
Учитель приветствует учащихся, создает эмоциональный и деловой настрой для работы.
Good morning, boys and girls,
I am glad to see you in a good mood. Today is 22 March 2013, the last day of the 3-rd term. Today we have an unusual lesson because your patents are invited at our lesson and they will be our guests. My colleagues are here too. I hope that everybody who is present at our lesson wont be strict towards us. We promise you to do all our best.
Учитель знакомит учащихся с планом урока, но это личный план учителя, где он ставит свои цели и задачи, поскольку далее учащиеся сами будут ставить сами цели и задачи урока.
Please, l
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>