Одаренные дети

r/>Задачи: учить задавать исследовательские вопросы, составлять текст по вопросам.
«Да – нет» (Симановский, с. 95)
В игру играют парами или группой.
Загадывается существительное. Задается не более 15 вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет». Вопросы должны быть существенными, и надо стремиться, чтобы их было как можно меньше.
Цель игры – назвать то существительное, которое было загадано.
2. Метод контрольных вопросов. (Симановский, с. 95)
Этот метод облегчает процесс творчества и позволяет удерживать общую логика рассказа или сказки.
а) - кто это был?
- как выглядел?
- куда пошел?
- кого встретил?
- что ему сказали?
- что он ответил?
- что ему сделали?
- какова его реакция?
- чем вся история кончилась?
- вывод или мораль.
б) список Осборна – если хочется усовершенствовать предмет:
- как по-новому можно применить этот предмет?
- что для этого нужно упростить?
- как его можно модифицировать?
- что в нем можно увеличить?
- что в нем можно уменьшить?
- что в нем можно преобразовать?
- что в нем можно перевернуть наоборот?
- какие можно создать комбинации элементов?
в) если мы хотим расширить сферу применения предмета или его усовершенствования:
- что будет, если изменить материал, из которого изготовлен предмет?
- что будет, если изменить форму предмета?
- что будет, если изменить величину?
- что будет, если изменить цвет?
- что будет, если изменить количество элементов, из которых состоит предмет?
- что будет, если изменить стоимость предмета?
3. Метод американской исследовательницы Сандры Каплан. (Симановский, с. 97)
Как задавать вопросы к научно-познавательному тексту? Надо использовать набор ключей:
Вопросительные сл