Одаренные дети

»…
Кто засмеялся – уходят в «шумовые помехи» – ходят на четвереньках в центре и говорят: «Я – Луноход - 1»
Выигрывает тот, кто останется один.
«До свидания!»
Изобразить жест прощания и сказать о впечатлениях от занятия с пожеланиями на будущее.
Занятие 7.
Задачи: учить решать задачи на сравнение, измерять с помощью условной мерки, продолжать формировать представление об относительности размеров.
«Ассоциативное знакомство»
- Я не Анна, я березка, потому что у меня белый сарафан, длинные косы, как ветви березы …
«Завтрак для великана» (Симановский, с. 52) - развить глазомер, мысленно сопоставлять предметы по высоте, ширине, объему.
Если бы я хотела приготовить завтрак для великана, то чем бы стала измерять следующие продукты:
Мука для оладий, молоко, масло, сироп, яйца, соль, перец…
Сколько надо взять каждого продукта?
«Город без часов» (Симановский, с. 52)
Представьте, что грабители похитили в городе все часы. Ни у кого в городе часов не осталось.
Как можно следить за ходом времени, пока в город не привезут новые часы?
Сколько способов ты можешь предложить?
П/и «Путаница»
В кругу: «Вытяните вперед руки. Каждый взял руку не соседа».
Задача – распутаться.
5. «До свидания!»
Изобразить жест прощания и сказать о впечатлениях от занятия с пожеланиями на будущее.
Занятие 8.
Задачи: учить находить действия, противоположные по значению, делать логические выводы, активизировать словарный запас подростков, быстроту реакции при подборе нужных слов.
Разминка.
«Я люблю тех, у кого дома есть собаки…»
«Я люблю тех, кто любит поесть…»
«Я люблю тех, кто сегодня встал с правой ноги…»
(названные должны поменяться местами, кому не хватило стула – тот водит)
«Найти п