лы будет постепенно формироваться банк заданий, более полно оценивающих различные стороны планируемых результатов с помощью разнообразного инструментария и не повторяющих представленные примеры. Этот банк может быть
использован при разработке проверочных работ для проведения итоговой оценки, а также мониторинговых исследований.
Операционализированные перечни планируемых результатов по математике и русскому языку с примерами заданий приведены в следующих разделах.
Примеры задания для итоговой оценки
достижения планируемых результатов
Раздел "Виды речевой и читательской деятельности"
Планируемый результат: осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, саморазвития; воспринимать чтение с учётом его цели как источник эстетического, нравственного, познавательного опыта (в том числе фактов и суждений, аргументации, иной информации).
Примеры заданий
Задание 1 (комплексное, базовый и повышенный уровни)
В школьной библиотеке проводился опрос на тему "Чтение в твоей жизни". Ниже приведены некоторые высказывания детей.
Аня. Я много читаю, мне нравится, когда меня за это хвалят. Моим родителям нравится, когда я читаю.
Света. Хорошо читать очень важно, это пригодится мне в будущем. Поэтому я стараюсь, но иногда мне трудно дочитать книгу до конца.
Миша. Я читаю только для того, чтобы получить нужную мне информацию, мои самые любимые книги -- энциклопедические словари.
Роман. Я читаю, чтобы не получать плохих отметок.
Денис. Чтение -- это пустая трата времени. Книги давно пора заменить компьютером. Я читаю только тогда, когда вынужден это делать.
Диляра. Чтение -- одно из моих любимых занятий. Мне нравится, когда книга помогает мне представить себе другие миры и других л
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>