ий хотя бы к одному из них.
Методический комментарий к заданию 1
Задание может использоваться для оценки динамики сформированности данного планируемого результата. С этой целью его необходимо предлагать неоднократно в течение всех четырёх лет обучения в начальной школе: например, в конце каждого учебного года, постепенно усложняя содержание высказываний.
Задание даётся в устной форме. Для удобства оценки результаты выполнения задания целесообразно фиксировать в оценочном листе.
Пример оценочного листа к заданию 1
Фамилия, имя
Выбранные высказывания:
фиксируется "" или "-" ("да" или "нет")
Приведено собственное мнение или дан комментарий, в котором в любой форме отражена цель (цели) чтения
Оценка (фиксируется уровень:
0 -- не достиг;
Б -- базовый;
П -- повышенный)
Аня
Света
Миша
Роман
Денис
Диляра
Лена
Руслан
Одна цель
две и более цели
Иванов М.
Б
Петров К.
Б
Светлова А.
П
. . .
Стоева С.
Б
Линина C.
Б
Смирнова Т.
П
В соответствии с требованиями теории и практики педагогических измерений оценочные процедуры, на основе результатов которых принимаются важные решения (в нашем
случае -- о переводе выпускника нача
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>