я формы интеграции для большинства школьников с отклонениями в развитии. Такое объединение способствует гуманистическому воспитанию здоровых детей и ранней социализации проблемных школьников.
Модель инклюзивного образования позволяет создать уникальную возможность для ранней интеграции значительного числа детей с отклонениями в развитии, сохраняя за ними ежедневную адекватную психолого-педагогическую помощь, а также для специальной педагогической поддержки детей, не имеющих нарушений в развитии, но испытывающих значительные трудности в обучении в силу других причин (например, слышащие дети неслышащих родителей, дети из семей вынужденных переселенцев и др. ). Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет инклюзивное образование, выиграют и здоровые дети, и дети с ограниченными возможностями здоровья.
Совместное воспитание в условиях массовой школы детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся - относительно новое явление в образовании. Чтобы интегрированное обучение проблемных детей вошло в широкую практику образования, необходимо помимо законодательного определения статуса интегрированного ребенка и образовательного учреждения, принимающего его, проведение целенаправленной работы с общественностью по его подготовке к принятию человека с ограниченными возможностями.
Е. А. Даниленко "Задания на развитие внимания у особого ребёнка"
Задания , использование которых окажет позитивное воздействие на развитие внимания учащихся любого уровня сложности ,вызывает интерес у ШКОЛЬНИКА ЛЮБОГО ВОЗРАСТА. 1. Задание на тренировку слухового внимания. 2. Цифровое поле.
3. Делай ,то . что назову.
4. Исправить ошибки в тексте.
5. Тайнопись
6. Лабиринт
5 &q
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>