ые: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя, преобразовывать информацию из одной формы в другую).
Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение
1
2
3
4
5
6
Слайд 3.
Объем вычисляется путем умножения трех величин измерения: длины, ширины и высоты.
Слайд 4.
Найдите объемы изображенных фигур.
Проверьте свои вычисления. Слайд 5
Находят
объемы
фигур
III. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цел и:
реализовать построенный проект в соответствии с планом;
закрепить новое знание в речи и знаках;
зафиксировать преодоление возникшего затруднения
Организует фиксирование нового знания в речи и знаках
Работа с учебником: с. 127-128, 819, 822, 825, 826.
Сколько кубических дециметров в кубическом метре?
Сколько кубических метров в кубическом километре?
Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках
Уметь находить объем фигур и переводить одни единицы измерения объема в другие
Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке). Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану, проговаривать последовательность действий на уроке. Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других
IV. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию
Орга
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>