/>Ответы на вопросы, оценивание своей работы на уроке.
10. Домашнее задание -На прощание Каравай подарил корзину с рулетиками и баранками. Но не простые, а с заданиями. На баранках - задания труднее, на рулетиках – легче. Выберите себе любое и дома подготовьтесь к выразительному чтению стихов, загадок и пословиц о хлебе. Большое спасибо за хорошую, серьёзную работу. Желаю вам плодотворной работы. Личностные, коммуникативные (объективно оценивать себя)
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных)
Коммуникативные: слушать и понимать речь других; принимать позиции других людей
Личностные: самостоятельное формулирование темы урока; принятие целей урока.
Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения
Регулятивные: умение удерживать учебную задачу, оценивать свои возможности
Познавательные: построение логической цепи рассуждений, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов, моделирование
Личностные: заинтересованность в приобретении и расширении знаний
Коммуникативные:
-слушать и понимать речь других; принимать позиции других людей
Регулятивные:
- умение работать по предложенному алгоритму
Коммуникативные: хоровое произношение
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации,
Регулятивные:
- умение работать по предложенному алгоритму
Личностные:
- самопроверка; сотрудничество
Познавательные УУД (логические): установление причинно-следственных связей; (логические): подведение под понятие.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество;
взаимодействие.
Познавательные УУД (логические):
анализ объектов с целью
выделения в них существенных п
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>