ударения.
3 задание: А теперь вас ждут задания в загадочном окошке.
Чтение слогов, составление слов, распределение слогов
-Сейчас мы проведем игру. Озвучим правила и начнем. Если вы услышите слово со звуком б, топайте один раз, если со звуком б -- два раза хлопайте. Если в слове не ока - жется этих звуков б и б, то не хлопаете совсем.
Молодцы! Баба Яга вернула нам третий орешек!
Чтение слогов и слов
Читают по цепочке.
Хлопают в ладоши,
Топают ногами,
закрепляю слуховое восприятие буквы Б.
Личностные:
активно занимаются творческой деятельностью и взаимодействуют со сверстниками;
Познавательные: умеют соотнести звук и букву.
III. Физкультминутка
Организация отдыха, снятие усталости
По деревьям скок-скок,
Да орешки щелк-щелк!
Наша белка попрыгунья!
Наша белка хлопотунья.
Выполняют упражнения.
Личностные:
Физический и эмоциональный отдых, отвлечение от темы, с целью расслабления.
IV. Чтение слов и текста с новой буквой
Организовать чтение слов, закрепить наличие нового
Знания, подтвердить наличие нового знания.
- Прочитайте в парах текст в учебнике
на стр. 97. Озаглавьте его.
Ответьте на вопросы:
-Какие деревья есть в парке?
-Кого увидели ребята?
-Что взяла белка?
Отлично! Баба Яга готова нам вернуть еще орешек!
5 задание: соберите фразы
Игра проходит в группах:
Усы Бориса Белые,
Буратино берет бусы
Читают текст, придумывают ему название.
Отвечают на вопросы учителя.
Собирают рассыпанный текст
Познавательные:
Общеучебные - извлекают необходимую информацию, логические
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>