r/>8. Итог.
7. Рефлексия
Деятельность учителя
1) Сегодня отправимся в путешествие на космическом корабле.
2) - Проверим готовность нашего экипажа. У всех ли на партах учебники, прописи, пеналы и наш бортовой журнал?
- Для того чтобы отправиться в космическое путешествие надо повторить то, что вы уже знаете
1) Игровая ситуация на выявление лишнего "Третий лишний"
- Прочитайте слова: зонт, зима, зубр (на доске).
Найдите лишнее слово
- Подготовка к полёту закончена, предлагаю вам занять свои места на ракете. До старта нашей ракеты осталось несколько секунд.
3) Отправляемся в путешествие
Фрагмент мультфильма "Тайна третьей планеты"
Во время полёта встретятся различные препятствия. Будьте готовы преодолевать их.
2) Работа с текстом. Выделение звуков д, д из слов.
Пришло срочное сообщение от жителей планеты Звуков. Им срочно нужна помощь. Работать будем в парах.
Инструкция: возьмите листки, прочитайте текст
(выставляю рисунки на доску в определённой последовательности (это опора для запоминания).
Это. . . (дом). Около него растёт . . . (дуб). В нем . . . (дупло). На ветке . . . (дятел). На лавке . . . (дед). При нём играют . . . (дети).
- Какие слова помогли нам прочитать текст?
Называю слова: дом, дуб, дед, дети, дупло.
- Что общее в этих словах?
- Какова тема сегодняшнего путешествия?
Чтобы во время путешествия не сбиться с пути наметим маршрут нашего полета
(Каждый пункт плана обозначаем словом - опорой)
- Маршрут определён.
- Что мы сейчас сделали?
1) Анализ звуков д, д и моделирование слов
- Что изображено на волшебном рисунке? (дом)
1. Работа со схема
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>