но-ориентированного обучения;
игровая технология;
технология групповой работы;
технология интегрированного обучения;
здоровьесберегающая технология;
информационно-компьютерная технология;
проектная технология.
Формирование УУД:
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
Коммуникативные УУД:
развивать умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, контроль, коррекция и оценка действия партнера, соблюдение простейших норм речевого этикета
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, уметь работать индивидуально, парно и в группе
Познавательные УУД:
вести диалог-расспрос, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
1. Этап организационно-мотивационный. ( Здоровьесберегающие технологии, технология личностно-ориентированного обучения. )
1. 1. Организационный момент. Приветствие. (Здоровьесберегающие технологии. )
- Good morning, boys and girls, Im glad to see you! Sit down, please! Lets start our lesson. Who is missing today?
1. 2. Речевая зарядка. Введение в иноязычную речь. (Технология личностно-ориентированного обучения. )
- Could you tell me, where do we live? Could you name the country? What language do we speak?
2. Проверка домашнего задания. (Системно-деятельностная технология, информационно-компьютерная технология. )
- Look at the board. What can y
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>