форм существительных
Использование местоимений, правильное согласование глагола и местоимения.
Академические навыки в области математики и логики
Понимание один-много-ни одного
Умение сделать одинаково по количеству, больше-меньше.
Навык порядкового счёта от 1 до 10 и обратно.
Понимание состава числа в пределах 5, умение решать простые задачи (на уровне "было 5 птичек, две улетели, сколько осталось"). Можно- с помощью счётных палочек и пальцев. Главное- понимание процесса сложения и вычитания.
Знание простых геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник - достаточно)
Умение ориентироваться в пространстве ( право - лево, вверху - внизу, над-на-под-за-перед, из-за, из-под, между), в том числе и плоскостном (правый верхний угол листа, нижний левый и т. д. )
Умение ориентироваться во времени (время суток, дни недели, сезоны и их признаки, вчера-сегодня-завтра)
Знание противоположных понятий (антонимов): толстый-худой, толстый-тонкий, тяжёлый-лёгкий, мокрый-сухой, короткий-длинный, широкий-узкий, дальше-ближе и т. п.
Освоенные азы классификации: одинаковый, лишний предмет, похожий, обобщающие понятия.
Умение конструировать по образцу простых конструкций из 6-7 деталей.
Умение вычленять часть и целое (назвать части стула, части тела животного, части тела человека, собирать паззлы из 16 и более частей.
понимание последовательности событий как на бытовом уровне из 4 (минимум) действий, так и инструкций занятий. Понимание раньше-позже, сначала-потом-затем и т. п.
Академические навыки в области чистописания и творческие навыки
Выполнение перерисовок, умение дорисовать половинку простых предметов (грибок, ёлочка),
устойчивое обведение по контуру, в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>