ражающуюся в стремлении ребёнка узнать что-то новое и уметь делать что-то по-настоящему;
равнение ребёнка на качества «настоящего мужчины».
Назовите составляющие самосознания подростка.
Самопознание;
Самонаблюдение;
Самоотношение;
Саморегулирование поведения и деятельности.
Степень развития этих процессов влияет на формирование нравственных качеств личности в процессе её становления. В свою очередь потребность в самосознании стимулируется возникновением в этом возрасте другой важнейшей потребности – в самовоспитании, в целенаправленном стремлении изменить себя в связи с осознанием собственных психологических несоответствий внешним требованиям, идеалам, нравственным образцам, которым надо следовать. Потребность разобраться в своём поведении, оценить его с точки зрения соответствия или несоответствия внешним требованиям реализуется подростком в процессе самоанализа. Он не является «самокопанием», самоцелью, возникает как реакция на неудовлетворённостью собственными психологическими особенностями. Самоанализ является одним из путей самопознания, результат его фиксируется в самооценке подростка.
5. В чём состоит основной конфликт кризиса подросткового возраста?
Конфликт между формирующимся чувством идентичности и ролевой неопределённостью; между возросшей потребностью в самостоятельности и прежним способом отношений со взрослыми.
РАБОТА В ГРУППАХ.
А) Из предложенных цитат выбрать те, которые на ваш взгляд, характеризуют подростков. Свой выбор обосновать.
? О каких проблемах в основном идёт речь?
(Общение, самоопределение, дружба, любовь).
Б) Работа с текстами. Проработать текст, составить схему. После окончания представления схемы другие группы задают вопросы. Вопросы могут также задавать и присутствующие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>