Общая и профессиональная культура педагога

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

редство, методы) порождена культурой. Исключение составляет лишь сам объект (человек), который частично уже окультурен на предшествующих этапах своего существования.
Обычно культуру делят на материальную и духовную.
Материальная - все те ценности, которые по преимуществу удовлетворяют наши материальные потребности.
Духовная - ценности, у которых на передний план выступают их не вещественные качества (хотя материальные свойства им также присущи). Например, научная концепция, фольклор, религиозный догмат, юридический закон, политическая идея и т. д.
Некоторые специалисты выделяют культуру художественную.
Художественная культура - охватывает явления, у которых вещественные стороны в их взаимодействии на человека уравновешены.
Педагогическая культура, являясь составной частью общей, также существует в материальной и духовной формах. К материальным ценностям педагогической культуры относят средства обучения и воспитания. Педагогические знания, теории, концепции, накопленный человечеством педагогический опыт и выработанные профессионально- этические нормы составляют духовные ценности педагогической культуры.
Взаимосвязь общей и профессиональной культуры учи - теля вполне очевидна: педагогическая культура бази - руется на общей культуре и с учётом специфики его деятельности является частью общечеловеческой куль - туры, интегрирующей историко- педагогический опыт и регулирующей сферу педагогического взаимодействия. Общество определяет цели и содержание процесса вос - питания и образования в общем аспекте социализации личности. По сути, учитель осуществляет интеллекту - альную связь между поколениями, являясь носителем и распространителем (в определённом смысле пропа - гандистом) общественно-исторического опыта. Обще - ственно-культурная цел

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: