Дают определение изученных понятий:
фотосинтез,
автотрофы,
гетеротрофы,
жизненная форма.
Выявляют
отличительные признаки растений.
Обосновывают
роль растений в природе Используют информационные ресурсы для подготовки сообщений об историческом развитии растительного мира.
4
4
8
Ориентация в социаль-ных ролях и межличностных отношениях
Контроль и коррекция
Умение структуировать знания, строить речевые высказывания в устной форме.
Выдвижение гипотез и их обоснование.
Умение слушать и вступать в диалог,интегрироваться в группу
5
Физминутка
http://fizkultira. ucoz. com/load/10-1-0-217
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
3
Осознание ценности здоровья.
6
Первичное закрепление
Формирует навык
определения особенностей строения и жизнедеятельности растений.
Определяют основные особенности строения растений на примере комнатных растений.
Формирование навыка устойчивой мотивации к индивиду-альной деятельнос-ти.
Выстраивают алгоритм действий
Овладе-ние прак-тически значимыми мате-матическими уме-нииями и навыками
Умение слушать и вступать в диалог.
7
Практическая работа
http://school-collection. edu. ru/catalog/res/08534929-5983-4d96-b36f-f44450e2d042/view/
Формирует навык
определения основных групп растений с помощью гербария.
Определяют о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>