сновные группы растений с помощью обучающей самостоятельной работы с гербарием.
5
Формирование мотива-ции к само-совершенствованию.
Контроль, коррекция, саморегуляция.
Анализ объектов.
Подведение под понятие. Выдвижение гипо-тез и их обоснование.
Умение выражать свои мыс-ли, участ-вовать в коллектив-ном обсу-ждении.
8
Закрепление полученных знаний и умений.
Проводит тест.
Организует проверку выполнения, помогает испра -вить ошибки.
Выполняют тест. Исправляют ошибки.
5
Соблюдение нравственных норм поведения.
Контроль, коррекция, саморегуляция.
Овладе-ние прак-тически значимыми био-логичес-кими умения-ми и навыками
Умение слушать и вступать в диалог,интегрироваться в группу
9
Рефлексия
Даёт качественную оценку работы учащихся.
Ставит проблему: все ли отличительные признаки представителей царства Растений вы знаете?
Заполняют таблицу
3
Нравственно-этическая ориентация
Рефлексия способов и условий деятельности. Оценка результатов деятельности, осознание качества и уровня усвоения материала
Аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической речью
10
Домашнее задание
Обеспечивает понимание детьми содержания и способов выполнения домашнего задания. Задаёт творческое задание. Задаёт и комментирует дифференцированное домашнее задание
Подведение итогов урока
Записывают домашнее задание:
1уровень - прочитать , стр. 28-29.
Для закрепления используйте Мультимедийное приложение к уроку.
2 уровень - подумать над вопросом:
Почему Покрытосеменные являются более совершенными растениями?
3
Формирование мотива-ции к само-совершенствовани
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>