1. 1. Проверка наличия готовности обучающихся.
Начинаем урок. Отметим отсутствующих на уроке и проверим вашу готовность к уроку наличие учебников и конспектов. Введение обучающихся в языковую среду.
TEACHER:
Good morning. Sit down, please. Get ready for the lesson. Who is on duty today? DUTY, who is absent today?
(заполнение журнала и электронного журнала).
1. 2. Целевая установка на урок. (5 минут)
TEACHER:
Now look at the screen, please.
--
(Обучающиеся просматривают на экране слайды, отражающие правила образования множественного числа существительных
--
5 минут).
TEACHER :
What have you seen in these pictures? - Что вы увидели на этих картинках?
Can you formulate the topic of our lesson? - Можете ли вы сформулировать тему (нашего) урока?
Предполагаемые ответы студентов:
1. Это правило образования множественного числа существительных.
TEACHER:
Yes, you are right.
Write down the topic of our lesson (Запишите тему урока) "Основные правила образования множественного числа существительных. Уметь изменить единственное число исчисляемых существительных во множественное".
Обучающиеся записывают тему урока.
TEACHER:
- Скажите, какую цель урока вы ставите перед собой при изучении темы "Образования множественного числа существительных?"
Предполагаемые ответы студентов:
- Уметь изменить единственное число исчисляемых существительных во множественное.
TEACHER:
- Можем ли мы составить план урока? Если "да", то какие пункты плана урока необходимо записать?
Предполагаемые ответы студентов:
- Да можем.
(Наводящие вопросы преподавателя обучающимся для составления плана урока)
- Пункты плана урока:
1. Общие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>