ьная
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Освоение навыков самостоятельной работы. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
III этап.
Работа с диалогом.
Предлагает поработать в группе, прочитать диалог, восстановить вопросы, обращая внимание на ответы.
У. 3, с. 44. Here are Alices answers. Pretend you are John, think of his questions to her and write them down.
Работают в группе, сообщают содержание классу.
.
Индивидуальная Групповая
Личностные Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Освоение навыков изучающего чтения и работы в группе.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Практика письма.
IV этап.
Активизации устной речи.
Предлагает драматизировать диалог у. 4, с. 44. Act out the dialogue of ex. 3. Dont forget to change over.
Драматизируют диалог.
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
V этап. Активизации изученной лексики. Работа с текстом.
Предлагает заполнить пропуски словами по смыслу. 5, с. 44. Complete the text filling in the words and word combinations.
Работают индивидуально,
сообщают информацию классу.
Индивидуальная
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Практика письма. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками.
V этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Побуждает учеников к обсуждению результ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>