Обратные задачи

Карандаш - ? р.

- Решите задачу.
- Что вы можете сказать о решениях этих задач?
(Ответы детей)
- Прочитайте третью задачу. Как изменилось ее условие?
- Известно, сколько стоят блокнот и карандаш вместе, и сколько стоит карандаш.
- Что надо узнать?
- Сколько стоит блокнот.
- Запишите задачу кратко.
Блокнот - ? р.
10 р.
Карандаш - 4 р.

- Решите задачу.
- Внимательно посмотрите на условия этих трех задач. Что вы о них можете сказать?
- Что одинаково?
- Чем отличаются?
- Внимательно посмотрите на решения задач. Что одинаково?
- Чем отличаются?
- Как назовем вторую и третью задачи?
- Конечно, это обратные задачи. Посмотрите, как улыбается Незнайка, об обратных задачах он и хотел нам рассказать.
- Как называется тема нашего урока?
На слайде - тема урока "Обратные задачи".
Остановка "Отдыхайкино"
РЫБКИ
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде.
То согнутся, разогнутся.
То зароются в песке.
Приседаем столько раз
Сколько рыбок здесь у нас.
Сколько чаек у нас 9
Столько мы подпрыгнем раз.

IV. Первичное закрепление знаний.
Остановка "Схематичная"
- В какой форме мы записали обратные задачи? ( в виде краткой записи)
Остановка "Узнайкино"
1. Игра в группах "Поиск обратных задач".
Учитель выдает каждой группе конверт, содержащий в себе несколько задач. Дети находят среди них обратные.
- В вазах 15 нарциссов. В первой вазе 7 нарциссов. Сколько нарциссов во второй вазе?
- В первой вазе 7 нарциссов, а во второй на 4 нарцисса больше. Сколько всего нарциссов?
- В первой вазе 7 нарциссов, а во второй 8 нарциссов. Сколько всего нарц