кая игра, учебный (проблемный) диалог, самостоятельная работа, наблюдение за математическими объектами (моделирование ,сравнение, анализ).
Оборудование:
Для учителя: ПК, монитор, презентация, выполненная в PowerPoint, рабочая тетрадь, учебник.
Для учащихся: "Светофорчик", учебник, рабочая тетрадь, ручка, цветные карандаши, индивидуальный раздаточный материал.
Ход урока
I. Организационный момент. Психологический настрой.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке-
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки - все для вас!
Пожелаю всем удачи.
За работу, в добрый час!
- Добрый день, друзья.
- Улыбнитесь друг другу, мне, гостям, ведь улыбка располагает к приятному общению, интересной беседе, открытию чего-то нового.
- Я вижу, настроение у вас хорошее. Добро пожаловать на урок математики.
- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие в математическую страну за новыми знаниями.
- Наше путешествие будет идти под девизом, который написан на слайде. Прочитаем его.
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
В экспедицию отправимся смело,
В мир примеров и разных задач.
А девизом нашего урока буду такие слова:
Думать -- коллективно!
Решать -- оперативно!
Отвечать -- доказательно!
Бороться -- старательно!
И открытия нас ждут обязательно!
- Откройте тетрадь и зафиксируйте место и время нашей встречи (число, классная работа).
II. Актуализация опорных знаний.
1) Первая остановка "Логическая".
1, 3, 5, . . . . . .
-Найдите закономерность и продолжите ряд. Запишите этот ряд п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>