вводные слова.
Отколь умная бредёшь ты голова?
Во-первых искусство формирует характер человека.
По сообщению учёных экспедиция открыла в тайге месторождение нефти.
Отъезжающие займите места в вагоне.
Дождь к счастью начал утихать.
Безусловно я согласен с вами.
А я остаюсь с тобой о родная моя сторона.
4. Готовимся к ГИА.
А) В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
Побледнел Сашка,(1) съёжился,(2) облило тело ледяным потом,(3) сдавилось сердце - идёт комбат,(4) конечно,(5) проверять,(6) исполнен ли приказ его!
1. 1,2 2. 4,5 3. 2,3,4 4. 4,5,6
Б) В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
За ним-то,(1) наверное,(2) и свернул Жора с дороги,(3) и словно услышал Сашка его голос: "Смотрите,(4) ребята,(5) цветок какой! Красота!"
1. 1,2 2. 2,3 3. 4,5 4. 1,4,5
авось
к счастью
как будто
к сожалению
может быть
почти
пускай
вероятно
наоборот
вдобавок
словно
кажется
неужели
как говорят
непременно
весьма
по-моему
впрочем
всё же
видно
разве
разумеется
едва ли
вдруг
безусловно
примерно
даже
Карточка 1.
Задание: расставь знаки препинания, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
1)Э да это гроза!
2)Ах п. . ля мои бор. . зды милые хор. . ши вы в п. . чалисвоей.
3)Ох лето красное! Любил( бы) я тебя, когда (б) (не) зной, да пыль, да к. . мары, да мухи.
4)Трогай Саврасушка трогай!
Карточка 2.
Задание: р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>