1. Анализ предложений. ( Слайд 6) Ручкой на ИАД.
Расставляем ЗП, объясняем их постановку, объясняем, чем осложнено предложение, указываем на роль вв. сл, м, о. в предложении. Объясняем орфографию.
2. Работа с текстом.
Используя вводные слова, восстановите текст. (Слайд 7)
Проверка (Слайд 8)
По тексту:
- Назовите предложение, выражающее основную мысль.
- Для чего автор текста так часто употребляет вводные слова?
ФИЗМИНУТКА (под спокойную музыку)
Сядьте удобно, закройте глаза и прикройте их сверху ладонями.
Отдохнём одну минутку,
Восстановим зоркость глаз
И почувствуем всем телом,
Как тепло согрело нас.
Как уютно в нашем классе,
Нет печали, нет тревог.
Отдохнули славно дети,
Продолжается урок.
3. Самостоятельная работа. (рабочий лист) (Слайд 10)
4. Задания для подготовки к ГИА. В5 (Слайды 11,12)
Выполняется коллективно.
6. Домашнее задание.
Инструктаж. (Слайд 13)
7. Итог урока. Рефлексия.
- Что общего между обращениями, вводными словами (словосочетаниями) и предложениями?
- Что вам понравилось на уроке?
- Что нам пригодится в дальнейшем?
Сегодня получают оценки:
- Какое у вас настроение? У меня - такое! Спасибо за урок.
Страницы: << < 4 | 5 | 6