quot;Швейное дело",
проведённого в 6 классе
1 четверть
2015-2016 учебный год.
Группа учеников, обучающихся швейному делу, состоит из 6 человек (четырёх девочек и одного мальчика). Состав группы однородный. У учащихся наблюдается недостаток мелкой моторики, пространственной ориентировки, слабость логического мышления, недоразвитость речи.
Педагогический процесс осуществляется с учётом психофизических особенностей каждого ребёнка.
Тема урока: "Обработка низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом"
Поставленные задачи:
Образовательные:
Ознакомить с условиями и приёмами выполнения краевого шва вподгибку с закрытым срезом
Коррекционные:
Развивать:
- мелкую моторику рук,
- пространственную ориентировку,
- умение ориентироваться в задании,
- навык планирования своей деятельности,
- связную речь.
Воспитательные:
Воспитывать:
- трудолюбие,
- самостоятельность,
- навыки самоконтроля,
- мотивацию к обучению,
- эстетический вкус,
- любовь к предмету,
- уважение к труду.
Тип урока: Комбинированный. Структура урока:
Классическая традиционная. Главный этап урока - практическая работа. Урок начинается с повторения (для активизации мышления и развития связной речи), сообщение темы урока, словарной работы, объяснения учителя, проверки усвоения приёмов и последовательности работы. С практической работай все справились. После окончания работы ученики провели самоконтроль и отчитались о проделанной работе. Были подведены итоги урока.
2
Урок строился с соблюдением Дидактических принципов обучения: воспитывающей и развивающей направленности обучения, научности, доступности, наглядности, сознательности, акти
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>