владение монологической и диалогической формами речи
Умение в сотрудничестве работать по намеченному плану, контроль в форме сличения способа действия и его результата с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Формирование уважения к коллективу и к личности, ощущение себя важным звеном коллективного труда
5. Первичная проверка понимания
Задачи этапа: Выявление уровня и качества усвоения знаний
Осуществляет контроль за усвоением изученного.
Лидера назначает учитель, присваивая ему имя "Координатор" . Под его руководством на вопросы отвечает любой член группы.
-Сделайте задания 1 (устно) и 2 на стр. 6
После выполнения этих заданий, вы почувствуете, насколько хорошо вы разобрались в изучаемой теме.
1 (устно)
-Прочитайте числа. Что обозначает цифра 5 в записи каждого из этих чисел?
-Что означает цифра 0 в записи каждого из этих чисел?
-Какова особенность числа 0?
2(письменно)
Работают в группах.
Устно выполняют задание 1.
Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют записи, проводят рассуждения.
903; 580; 3 241; 6 543; 3 950; 7008
Устанавливают причинно-следственные связи, осуществляют сравнение, классификацию, строят логические рассуждения, анализируют.
Управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка действий, умение коммунифицировать, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к выбору в ситуации мотивированного конфликта, к преодоление препятствий.
При содействии учителя определяют общие правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>