ока вы определите сами, ответив на несколько вопросов: поставить – или .
1. Знаю определение приложения
2. Вижу в предложении, могу подчеркнуть приложение
3. Могу определить, что из себя представляет определяемое слово, подписать, чем выражено определяемое слово.
4. Знаю правило постановки знаков препинания
5. Итоговая оценка за урок
6. Домашнее задание.
Приложение
Лингвистическая разминка.
- Расставьте ударение в словах.
Договор, столяр, предположить, красивее, начал, начала, алфавит, ржаветь, позвонит, облегчить.
Деловая игра «Я учитель».
Задание: найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки, объясните, в чём ошибка.
- Измученный и продрогший, я едва добрался домой.
- Изумлённый, прохожий о чём-то спросил.
- Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.
- За синими морями забытый, он угасал один.
- На лестнице показался парень, заспанный и недоумевающий в красной рубашке, выпущенной из-под жилета.
Работа на закрепление.
С помощью цифр объясните условия обособления приложений:
1 – приложение при личном местоимении;
2 – приложение после определяемого слова;
3 – приложение с союзом как, имеющее добавочное действие.
1 3 2 1 3
Раздаточный материал.
ФИ учащегося:
1. Лингвистическая разминка.
- Расставьте ударение в словах.
Договор, столяр, предположить, красивее, начал, начала, алфавит, ржаветь, позвонит, облегчить.
3. Деловая игра «Я учитель».
Задание: найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки, объясните, в чём ошибка.
- Измученный и продрогший, я едва добрался домой.
- Изумлённый, прохожий о чём-то спросил.
- Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала зем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>