ты на вопросы
Формы и организация контроля за работой: фронтально, индивидуально при выполнении задания самостоятельно
Выполним чистописание в вашей тетради, постарайтесь писать все буквы на одной линии, одной высоте, одинаково, с закруглениями.
Ребята скажите, что такое имя прилагательное, на какие вопросы отвечает, что обозначает?
Имя прилагательное изменяется по числам? (да)
Мы умеем находить связь между существительным и прилагательным? (да)
Вот сейчас выполним задание у доски. Запишите словосочетание.
Голубое небо (теперь определите части речи, число, найдите связь между прилаг и сущ, подпешите вопрос)
Яркие платки (теперь определите части речи, число, найдите связь между прилаг и сущ, подпешите вопрос)
Вспомнили? Есть ли какие-то вопросы?
Физ. мин.
Руки кверху поднимаем,
(Руки поднять вверх. )
А потом их опускаем,
(Руки расслабленно опустить вниз. )
А потом их разведем
(Наклон назад, откинуться, руки развести в стороны. )
И скорей к себе прижмем.
(Руки поставить перед грудью, ладонями к себе. )
потом быстрей, быстрей
(Движения рук, как при беге в быстром темпе. )
Хлопай, хлопай веселей!
(Хлопки в ладоши. )
4. Закрепление новых знаний, умений
Цель: Закрепление темы с помощью словарного диктанта
Подведение итогов урока, постановка домашнего задания.
Цель:
Подвести итог, обобщить пройденный этап.
Учебная задача для учителя: закрепить знания учащихся
Учебная задача для учащихся: написать словарный диктант и выполнить к нему задание
Организация работы детей: самостоятельное написание диктанта
Формы и организация контроля за р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>