Раз солгал, а на век лгуном стал.
Вывешивается модель схемы прошедшего времени.
На слайд вывешивается пословица с использованием слов называющих действия в неопределенной форме.
Легко друзей найти, да трудно сохранить
Вывешивается модель схемы инфинитива.
- Какую учебную задачу мы решали на прошлом уроке?
- Сейчас мы с вами проверим, как вы усвоили предыдущие наши темы, сможете ли вы найти слова действия в пословицах и объяснить их значение.
- Прочитайте пословицу, объясните значение этой пословицы.
- Да ребят, вы все совершенно говорите правильно. Прежде, чем что-либо сказать, надо хорошенько подумать, чтобы потом не пришлось жалеть о сказанном.
- Найдите слова называющие действие, чем оно является в этой пословице?
- Выделите окончания и укажите работу.
- Какие окончания имеют лицо и число?
- Как называют эти окончания?
- Молодцы ребята, что мы с вами повторили?
- Прочитайте и объясните значение этой пословицы.
- Да ребят, все правильно говорите, не надо никогда никому врать.
- Найдите слово называющее действие, чем оно является? Какую работу выполняет?
- Как вы это узнали?
- Хорошо, а какую работу выполняет прошедшее время?
- Что мы с вами теперь повторили?
- Прочитайте и объясните значение этой пословицы.
- Конечно же, надо трудиться и не лениться, тогда все добьются всего в жизни.
- Найдите слово называющее действие, чем оно является?
- Выделите окончания и укажите работу.
- Как еще называют слова инфинитива?
- Почему ее так называют?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>