жность обогатить свой словарный запас новыми лексическими единицами, совершенствует умения экспрессивной устной речи. Репертуар песен и стихов я подбираю в соответствии с учебным материалом, современные УМК в достаточной мере содержат поэтический и музыкальный репертуар, большое внимание на уроках уделяю подбору произведений разного жанра. Так, в УМК для 2-3 классов под редакцией О. В. Афанасьевой включены поэтические произведения в каждый раздел учебника. Технология использования поэтических и музыкальных произведений в процессе обучения иностранному языку дает положительные результаты, если применяется определенная последовательность приемов работы над произведением. 1. - выразительное чтение учителем произведения 2. -чтение произведения учащимися 3. -контроль общего понимания с помощью вопросов 4. -снятие языковых трудностей 5. -перевод на родной язык 6. -анализ произведения, его образов, идей 7. -повторное чтение произведения 8. -подбор музыкального сопровождения к стихотворению 9. -обсуждение произведения, его оценка Удачный материал для реализации этих целей с помощью поэтических и музыкальных произведений представлен в разделе каждой темы "Читаем с удовольствием" "Enjoy Yourself" в УМК 5-6 классов под редакцией О. В. Афанасьевой И. В. Михеевой. - это замечательные поэтические произведения, а также песни, которые создают на уроке атмосферу творчества, способствуют раскрытию поэтического и музыкального таланта учащихся. . Работа с песней осуществляется в такой последовательности: 1. Учитель пишет на доске все глаголы, встречающиеся в песне 2. Учащиеся прослушивают чтение учителем произведения 3. Чтение учащимися текста песни 4. Прослушивание с диска или аудиозаписи 5. Разучивание песни Кроме таких заданий иногда организую игру при работе с песне
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>