нимают те слова, которые, по мнению учителя, не названы были как незнакомые.
Работа в указанном направлении, организуемая регулярно, приводит к тому, что учащиеся потом фиксируют свое внимание на незнакомых словах и выясняют их значение в разных источниках.
ОПЫТ РАБОТЫ ПО ОБОГАЩЕНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ ЗА 8 КЛАСС
В Республике Казахстан, представляющей собой многонациональное государство, актуальной остается проблема формирования поликультурной личности, владеющей несколькими языками. Среди языков функционирующих в нашей стране, особое место занимает русский язык, который является важнейшим средством получения информации в современном обществе. В «Законе об языках Республики Казахстан» определен статус русского языка как официального, поэтому он является обязательным учебным предметом в перечне дисциплин, входящих в базисный план общеобразовательной школы.
Основной задачей обучения русской речи в 8 классе является формирование коммуникативной компетенции учащихся как способности организовать свою речевую деятельность в различных ситуациях общения при помощи соответствующих языковых средств.
Задачи интегрированного курса «Русский язык»:
сформировать умения и навыки речевой деятельности, достаточные для удовлетворения потребностей общения в бытовой, учебной, социально-культурной и официально-деловой сферах;
сформировать языковую способность, включающую в себя сведения о языке и частноречевые (орфоэпические, лексические, грамматические и стилистические) умения и навыки;
Цель и задачи обучения предмету определяет содержание и структуру курса «Русский язык» для 8 класса, представленных в программе тремя составляющими: речевая деятельность, языковой материал, этнокультуроведч
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>