Обобщение опыта на тему:
«Обогащение словарного запаса и развитие речи учащихся через комплекс творческих заданий путем применения новых технологий»
Основной целью обучения русскому языку в коррекционной школе является коммуникативная цель, требующая такого уровня сформированное речи, при котором учащиеся могли бы свободно общаться и выражать свои мысли в различных жизненных ситуациях.
Достижение этой цели во многом определяемся усвоением лексической системы русского языка, отличной от системы казахского языка. Правильно построенная лексическая работа, способствует быстрейшему овладению русским языком в целях общения, ибо лексика-это важнейший строительный материал, при помощи которого осуществляется речевая деятельность учащихся.
Лексический аспект языка считается одним из самых сложных аспектов теории и практики обучения русскому языку. Овладевая лексической темой, учащиеся овладевают системой понятий, свойственных данному языку, что дает возможность развивать мышление и речевую деятельность на изучаемом языке.
Проблема обогащения и активизации словарного запаса в методической литературе не нова. Она возникла давно и продолжает оставаться актуальной в наше время.
Важная роль лексики в осуществлении принципа коммуникативной направленности обучения неоднократно подчеркивалась в научных трудах Буслаева Ф. И. , Баранова М. Т. , Полиповой Н. И. , Жинкина Н. И. , Федоренко Л. П. , Леонтьева А. А. и др.
Восприятие, накопление и понимание информации зависит напрямую не столько от рода занятий, сколько от способа, качества и формы подачи их от обучающего к обучающемуся. Качество и количество воспринимаемой информации напрямую зависит от вербальных средств передачи информации. Одним из вербальных средств общения является речь. Для свободного ов
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>