оянно поддерживать процесс освоения материала каждым обучающимся, а также осуществлять коллективную работу в группе.
Имею свою интернет - страницу http://vkontakte. ru/id65814303, на которой в свободном доступе для обучающихся находятся инструкционные и технологические карты, контрольно - измерительные материалы, информация о новых строительных материалах, о новых машинно-строительных технологиях.
Опытом своей работы делилась на Всероссийской интернет-конференции, тема доклада "Трудоустройство выпускников"
Формирование и развитие познавательного интереса, творческого мышления, самостоятельности на уроках производственного обучения и внеклассной работе, комплексное методическое обеспечение.
В современных условиях особую остроту приобретает необходимость качественной подготовки специалистов. Естественно, главной задачей является реализация стандарта профессионального образования по профессии "Автомеханик". Сегодня от мастера производственного обучения требуется принципиально новый подход к производственному обучению. Переход к новому качеству подготовки специалистов выявляет ряд проблем при реализации Федерального Государственного Общеобразовательного Стандарта, требуются новые подходы к реформированию методического обеспечения профессионального обучения. Как мастер производственного обучения, постоянно совершенствую свой педагогический и профессиональный уровень образования. Требования, предъявляемые к учебно-программной документации, ко всем средствам производственного обучения, должны обеспечивать их соответствие ФГОС. В процессе производственного обучения, который представляет собой сотрудничество, взаимодействие мастера и обучающегося, применяю различные средства обучения, которые способствуют реализации трех основных задач:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>