но - соглашаются, если нет – кто-то исправляет. По усмотрению учителя, вопросы можно отвечать возле доски или с места. Ответ не более 4 минут.
1 Задание. Агроклиматические условия. ( 9)
Какой климатический пояс представлен на карте?
2. Согласны ли вы что Кавказские горы способствуют выращиванию субтропических культур? (Ответ обоснуйте) Что выращивается в плавнях? В чем отличие озимой пшеницы от яровой? Какая пшеница выращивается в ЕЮ?
2 задание. Отрасли специализации Северного Кавказа. ( 12)
1. Назовите отрасли специализации Европейского Юга?
2. Почему в Северном Кавказе развито металлоемкое производство на примере города Ростова-на-Дону?
3 задание. Рекреационные ресурсы Европейского Юга. ( 13)
Общегосударственное значение приобрело курортное хозяйство Европейского Юга, т. к. удачно сочетает …. . (дописать).
Выделите основные три района рекреационного хозяйства и их специализацию. (Обведите области на контурной карте ЕЮ)
4 задание. Проблемы Северного Кавказа. ( 14)
1. Выберите из перечня проблемы, которые существуют в Европейском Юге.
1) Водная проблема
2) Вечная мерзлота
3) Эрозия почв
4) Проблема Азовского моря
5) Политическая и военная нестабильность
2. Приведите примеры решений этих проблем.
5 дополнительное задание. ( 15)
Как вы думайте, почему город Сочи выбрали столицей Зимних Олимпийских игр? Кто показан на слайде? (Ставиться фотография местного спортсмена, который участвовал на олимпийских играх или был в резерве) На данном уроке была фотография Юлии Ивановой. (Приложение 3)
После ответов учеников, учитель делает выводы о проведенной работе и раздаются жетончики (баллы) .
- А сейчас, используя знания, полученные на предыдущих уроках, мы выберем соответствующие изуче
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>