нному региону гербы. (Работа на минут 5)
- Что такое герб? (за правильный ответ - балл )
Слайд 16.
Раздаем листочки с гербами.
- Выберите из предложенных символов субъектов РФ гербы субъектов Европейского Юга. (Слайд 17, 18, 19) ( Дети выбирают и объясняют выбранные гербы. Раздаются жетончики. )
- Теперь каждому из вас предоставляется возможность проверить свои знания по теме, выполнив небольшую тестовую работу. (Приложение 3)
После теста, проводим физкультминутку. Дети встают и идут возле парт по кругу, пока звучит музыка (Песня В. С. Высоцкого «Про горы»). Затем они садятся на места, возле которых оказались и проверяют тест своих товарищей. Ключ на слайде 20.
Спрашиваем, есть ли в командах три 5 и более (без двоек и троек), то этим командам дополнительный бал. Подводятся итоги работы в группах. Отсчитываются баллы и ставятся оценки за работу.
«5» - членам группы, набравшей наибольшие баллы и выделившимся ученикам из других групп.
«4» - группе занявшее 2 место по количеству баллов и выделившимся ученикам.
«3» - отдельным ученикам по усмотрению учителя.
4. Рефлексия (4 мин. )
- Как вы считайте, достигли ми цели урока? (Обобщить и систематизировать знания по теме) Ответы учеников.
Сегодня мы прощаемся с Северным Кавказом и мне хочется, чтобы в ваших умах и сердцах остались только положительные эмоции и впечатления о самом благодатном экономическом районе – Европейском Юге.
- На Кавказе есть традиция: в последний день пребывания нужно развести большой костер и каждому желающему увести с собой тепло Юга России, бросить в огонь, хотя бы одну маленькую щепочку. Щепочками будут ваши слова. ( Слайд с костром 21. )
- О чем мы вспомнили на уроке? Что дал каждому из вас сегодняшний урок? Что больше всего за
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>