лось.
3 ряд: Коре…ки, д…ржавшие дерево, лопнули. Забавник вместе с деревом гулко шлепнулся в холодную воду.
Ребята, составьте из двух простых сложное предложение, соединяя подходящими по смыслу союзами.
Объясните расстановку знаков препинания.
Дайте характеристику союзу, который употребили в своем предложении. А почему медвежонок – лакомка, узнаете в конце урока.
4). Экспресс-контроль (матрица)
У каждого на парте разлинованный на клетки листок, клетки пронумерованы. Номер в карточке соответствует номеру предложения.
Учитель читает предложения – ученики заштриховывают ССП – зеленым карандашом, СПП – черным.
1. Огонь в печи дрогнул и потускнел, однако через секунду снова разгорелся.
2. Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему.
3. Овес по содержанию легкоусвояемых белков и жиров богаче других злаков, также он отличается хорошим соотношением углеводов, белков, жиров и витаминов.
4. Долгое время люди употребляли в пищу зерна в сыром виде, зато потом научились растирать их между камнями, получая крупу.
5. Первый хлеб имел вид жидкой каши, которую в наше время еще употребляют в виде хлебной похлебки в некоторых странах Африки и Азии.
6. Однажды во время приготовления зерновой каши часть ее вылилась, и каша превратилась в румяную лепешку.
7. Когда это случилось, из густой зерновой каши стали выпекать пресный хлеб в виде лепешки.
8. Плотные подгорелые куски бурой массы мало напоминали современный хлеб, но именно с того времени и возникло на земле хлебопечение.
9. Полезным считается хлеб, в состав которого входят натуральное или сухое молоко, молочная сыворотка.
10. Хлеб дает нашему организму бел
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>