ьно подведете итог своей работы. Запись в маршрутных листах числа, темы урока. Слайд 6
Ознакомление с маршрутным листом . Запись числа, темы.
Самостоятельная работа 1
Нахождение в предложениях однородных членов предложения.
5 мин. - Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме Однородные члены предложения. Повторим правила постановки знаков препинания между однородными членами. Но сегодня вас ожидает по этой теме что-то новое. Об этом вы узнаете попозже. Для начала найдите и подчеркните однородные члены предложения, поставьте знаки препинания. Слайд 6
Через лес проходит узкая длинная заснеженная тропинка.
Снег тихо ложился на поля на кусты на деревья.
Сильно страдают от холода и голода птицы.
Сердобольные горожане устраивают для них бесплатные столовые в садах и прямо у себя на окнах.
Воробьи чижи грачи целыми стайками посещают эти бесплатные столовые. Слайд 8,9 (для проверки)
Через лес проходит узкая, длинная, заснеженная тропинка.
Снег тихо ложился на поля, на кусты, на деревья.
Сильно страдают от холода и голода птицы.
Сердобольные горожане устраивают для них бесплатные столовые в садах и прямо у себя на окнах.
Воробьи, чижи, грачи целыми стайками посещают эти бесплатные столовые.
Выставляют полученные балы в оценочные листы.
МІN -1 MAX -5
Новая тема-5 мин. 4. Изучение нового материала.
Задача: обеспечить восприятие, осмысление знаний, первичное запоминание знаний, способов действий.
- Ребята, давайте пройдемся дальше.
- Прочитайте вслух, найдите однородные члены предложения:
Слайд 10
1. В саду у сторожа цвели кустарники: сирень, жасмин, шиповник.
2. И лес , и поле, и река - все было покрыто белой пеленой.
3. Вата, пух, солома,перья - весь этот строитель
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>