т синюю и голубую краску на белом фоне?
4. Птенцы лебедя появляются на свет неуклюжими, беспомощными, некрасивыми и нескладными. В этом предложении есть 5 однородных члена предложения? 1. Да
2. Да
3. Да
4. Нет. 4 ОДП: неуклюжими, беспомощными, некрасивыми и нескладными.
Слайд 4,5
Выставляют полученные балы в оценочные листы.
МІN -1 MAX -4
Сообщение темы и цели - 2 мин. Формулировка темы урока: «Обобщающие слова при однородных членах предложения Знаки припенания при обобщающих словах».
Работа по формулировке целей урока.
– Скажите, что вы должны знать и уметь, работая по данной теме?
– Верно. Мы повторим и закрепим то, что знаем по теме. А еще сегодня будем составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах. «Обобщающие слова при однородных членах предложения Знаки препинания при обобщающих словах».
Слайд 7
Формулировка целей урока:
– Мы должны знать, что такое однородные члены и обобщающие слова.
– Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
– Уметь находить однородные члены и
обобщающие слова при них, расставлять правильно знаки препинания.
Определение актуальности изучаемого материала- 1 мин. Определение актуальности и значимости изучаемых вопросов:
– Скажите, а зачем это нужно знать?
– Где вы это будете применять?– Нам эти знания нужны при написании диктантов, эссе, изложений и в дальшейшем при подготовке к ЕНТ и КТ.
Определение формы работы - 1 мин. Сегодня у нас не совсем обычный урок: вместо доски – экран, а вместо тетради – маршрутный лист. На нем вы будете выполнять задания и отмечать правильность ответов в оценочные листы. Каждый правильный ответ – это 1 балл. В конце урока вы самостоятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>