и наполнена жизнь детей в течение дня- это беседы, игры, режимные моменты, экскурсии, наблюдения и т. д. Тематика занятий очень разнообразна: это предметы ближайшего окружения, семья, профессии, природа, наша Родина. Важным акцентом в работе является использование инновационных приемов. Мы стараемся проводить занятия разной формы, это занятие- беседа. Во время занятий с детьми создаются ситуации, где дети учатся беседовать друг с другом. Например, они узнают, что башкиры беседовали сидя, поскольку вести разговор стоя считался неприличным. Вначале идет этикетный разговор (о здоровье, о семье, о знакомых) и только в конце беседы переходят к существу дела. Занятие игра "Домашние животные", занятие- путешествие, занятие -наблюдения "Насекомые", занятие- опыты, занятие- театр,( т . е. дети показывают пальчиковый, настольный, театр ложек и т. д. ) , комплексные занятия, занятия развлечения. . Использование в работе схем-таблиц, моделей и рисунков- символов помогают детям в составлении разных типов и видов рассказов, сказок, придумывание окончаний сказок. Дети с удовольствием играют с картинками, проявляют творчество придумывая свои слова. В процессе обучения родному языку особое значение отводится разным видам игр: словесным играм, играм на угадывание слов, фраз, "Назови- не повторяй", "Закончи предложение", играм соревнованиям по картинкам "Кто назовет больше предметов" с определенными признаками, песням, играм для составления определенного диалога. Разучиваем скороговорки, чистоговорки сопровождая их пальчиковой гимнастикой, что очень нравится детям. Все эти игры пополняют словарный запас ребенка. Занятия проводятся по следующей структуре: в вводной части с детьми мы проводим артикуляционную гимнастику, которая помогает разв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>