духоплавания;
3) Плавание судов.
К этому материалу оппоненты и должны составить свои вопросы (даем им указания по возможности ориентироваться на собственные наблюдения). Остальные ученики получают карточки- задания, например такого типа:
Карточка 1
1. Чем объясняется погружение и всплытие подводных лодок, рыб?
2. Как меняется осадка теплохода при выходе его из реки в море?
Карточка 2
1. На чем основано действие плавательного круга?
2. Почему нельзя тушить горящий керосин, заливая его водой?
После сообщения "Плавание судов" один из учеников-оппонентов задал такой интересный вопрос: "Мне пришлось наблюдать, как в стакан с лимонадом уронили ягоду винограда. Она опустилась на дно и покрылась пузырьками газа. Выталкивающая сила, действующая на ягоду, увеличилась, и она всплыла. Пузырьки газа лопнули, и она вновь опустилась на дно. Так повторялось много раз. Как используя этот пример, объяснить принцип всплытия судна с понтонами?
Страницы: << < 3 | 4 | 5