него.
(Учащиеся читают самостоятельно стихотворение и вставляют пропущенные слова. )
2) Первичное чтение стихотворения.
Проверка восприятия стихотворения
-Понравилось ли вам стихотворение?
- Какое оно?
(Веселое, шуточное. )
- Что вы представили, когда его читали? Какие картинки возникли в вашем воображении?
(Учитель спрашивает каждого ученика. )
- Сейчас почитаем стихотворение выразительно.
3)Выразительное чтение стихотворения
(Учащиеся читают стихотворение по "цепочке". )
4. Игра "Кто у кого" - Работа в парах (Слайды 11, 12, 13)
- У вас на столах карточки с названиями животных. Запишите рядом названия детенышей животных.
У кошки -- . . . .
У собаки -- . . . .
У зайчихи -- . . . .
У утки -- . . . .
У овечки -- . . . .
У курочки -- . . . .
У ежихи -- . . . .
У коровы -- . . . .
У свиньи -- . . . .
У лисы -- . . . .
У рыбки -- . . . .
У лосихи -- . . . .
У волчицы -- . . . .
У скворчихи -- . . . .
У кошки -- котенок.
У собаки -- щенок.
У зайчихи -- зайчонок.
У утки -- утенок .
У овечки -- ягненок .
У курочки -- цыпленок.
У ежихи -- ежонок.
У коровы -- теленок.
У свиньи -- поросенок.
У лисы -- лисенок.
У рыбки -- малек.
У лосихи -- лосенок.
У волчицы -- волчонок.
У скворчихи -- птенец.
VI Рефлексия (Слайд 14)
- Поднимите смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.
Оцените свою работу на уроке:
Желтый: на уроке мне было интересно. У меня все получилось.
Зеленый: на уроке мне было интересно, но были трудности.
Красный: на уроке мне было неинтересно, скучно. Я не справился с заданием.
VII Подведение ито
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>