Методы воспитания: диалог
Оборудование: заготовки для анкет, ручки.
Ход занятия
Оформление аудитории должно располагать к диалогу. Разговор строится на основе данных, которые получены в ходе проведенного ранее анкетирования. И просьба, какие бы данные ни были получены, для беседы выберите не назидательно-поучительный, а спокойный и доброжелательный тон. В качестве примера приводим два варианта анкеты.
Вариант 1
1. Назовите 10 наиболее значимых, на ваш взгляд, событий XX века.
2. Назовите 10 наиболее ярких, на ваш взгляд, личностей XX века. Учащимся следует пояснить, что деятельность называемых личностей и события могут относиться к разным областям жизни (политике, экономике, науке, искусству, спорту и т. д. ).
Вариант 2
Мы часто говорим: «роль личности в истории», «личность, вошедшая в историю», «яркая личность» и т. п. А знаете ли вы, кем были или являются эти известные в нашей стране и мире люди:
Ахматова Анна Андреевна;
Бехтерев Владимир Михайлович;
Гаприндашвили Нона Терентьевна;
Жуков Георгий Константинович;
Ильинский Игорь Владимирович;
Королев Сергей Павлович;
Ландау Лев Давидович;
Леонов Алексей Архипович;
Луначарский Анатолий Васильевич;
Макаренко Антон Семенович;
Маяковский Владимир Владимирович;
Плисецкая Майя Михайловна;
Роднина Ирина Константиновна;
Фрунзе Михаил Васильевич;
Яшин Лев Иванович.
На наш взгляд, в диалоге, помимо результатов анкеты, необходимо дать информацию о людях, чьи фамилии включены, а анкету или отражены в ответах учащихся. Это касается и перечня событий XX века, оказавшихся значимыми для школьников.
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>